Talleres «Modo Matemática» para docentes de los Departamentos alejados de San Juan
El Plan Provincial de Fortalecimiento en Matemática “Modo Matemática” comenzó a desplegar su formación docente en los Departamentos Calingasta, Valle Fértil, Iglesia y Jáchal de San Juan.
Luego de las instancias desarrolladas para docentes del Gran San Juan y departamentos aledaños, el Ministerio de Educación Gobierno de San Juan inició en los Departamentos Calingasta, Valle Fértil, Iglesia y Jáchal el despliegue de la formación docente Plan Provincial de Fortalecimiento en Matemática “Modo Matemática”, con talleres disciplinares que buscan actualizar saberes y articular la enseñanza entre Primaria, Secundaria y los institutos de formación docente.
La propuesta replica los talleres de formación académica que se desarrollaron recientemente en el Gran San Juan y está dirigida a docentes, directivos y supervisores de los niveles involucrados.
El primer taller en departamentos alejados
- Martes, 11 de Agosto, Departamento Calingasta
- Miércoles, 12 de Agosto, Departamento Valle Fértil
- Jueves, 13 de Agosto, Departamentos Iglesia y Jáchal.
El cronograma contempla tres encuentros, que se extienden hasta Octubre de 2026.
Segunda instancia
- 7 de Septiembre, Departamento Calingasta
- 8 de Septiembre, Departamentos Iglesia y Jáchal
- 9 de Septiembre, Departamento Valle Fértil.
El tercer taller está previsto para Octubre
- 6 de Octubre, Departamento Calingasta
- 8 de Octubre, Departamentos Iglesia y Jáchal
- 11 de Octubre, Departamento Valle Fértil.
Esta formación forma parte de los ejes de “Modo Matemática” y está orientado a actualizar y profundizar los saberes matemáticos de quienes enseñan en el segundo ciclo de Primaria y el primer ciclo de Secundaria, incorporando también a los institutos de formación docente. El propósito es que la enseñanza tenga continuidad entre niveles y que los estudiantes puedan construir sus aprendizajes sin que los contenidos aparezcan fragmentados al pasar de una etapa educativa a otra.
Los talleres abordan contenidos
- geometría,
- medida,
- aritmética,
- números y operaciones,
- álgebra y estadística, con propuestas vinculadas al cálculo pensado y escrito,
- fracciones,
- decimales y porcentajes,
- estrategias lúdicas para la geometría,
- medida aplicada a diferentes contextos,
- estadística para interpretar la realidad y
- argumentación matemática,
- entre otros.
La propuesta contempla la participación de docentes y equipos directivos y de supervisión de Primaria y Secundaria, docentes auxiliares que acompañan procesos inclusivos y profesores de los institutos de formación docente vinculados con Matemática y el campo de la práctica.
La ministra de Educación, Lic. Silvia Fuentes explicó que «Modo Matemática nos permite trabajar sobre la enseñanza de una disciplina que resulta fundamental para la trayectoria educativa de nuestros estudiantes. No se trata solamente de sumar contenidos, sino de revisar cómo enseñamos, cómo articulamos entre niveles y cómo acompañamos a cada docente para que pueda llevar esos saberes al aula”,
«La decisión de llevar la propuesta a los departamentos alejados. Queremos que las políticas de formación lleguen a todo el territorio provincial. Estos talleres permiten que docentes de Primaria, Secundaria y los institutos formadores trabajen sobre una misma línea, cuidando la continuidad de los aprendizajes matemáticos de nuestros estudiantes”.
“Modo Matemática” fue lanzado recientemente como una acción articulada con el Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo”, con el objetivo de atender los aprendizajes fundamentales durante la escolaridad obligatoria.
La propuesta proyecta alcanzar a más de 88.000 estudiantes y cerca de 2.000 docentes de 647 instituciones educativas de gestión estatal y privada. En Primaria comprende a 44.217 estudiantes de 4°, 5° y 6° grado, mientras que en Secundaria alcanza a 44.021 estudiantes de 1°, 2° y 3° año.
El programa se organiza en cuatro líneas de acción: “San Juan en Modo Matemática ON”, destinada a sensibilizar sobre el aprendizaje de la disciplina; “Cuidando hilos de aprendizaje”, centrada en la formación docente; el programa de intervención PRISMA (Prácticas Reflexivas Institucionales Situadas en Matemática), orientado al acompañamiento pedagógico en las aulas; y un Repositorio Provincial de Recursos Matemáticos Digitales, que reunirá secuencias didácticas, guías conceptuales y recursos interactivos.
