Comenzó el programa “Recreo Activo” con la “Ola Morada” en San Juan
En Junio comenzó la “Ola Morada”, donde se aborda la discriminación, los temas a tratar rondan entre género y diversidad.
El programa “Recreo Activo” tiene una gran lista de valores a tratar y se hace hincapié en:
- La empatía conocida como aquella capacidad de comprender los sentimientos, pensamientos y la situación por la que pasan otras personas y también acompañar.
- El respeto como aquella capacidad de aceptar la dignidad de un otro, de poder comprender la otredad.
- La integridad es la capacidad de poder tener coherencia entre los valores propios
- La tolerancia implica aceptar las opiniones y actitudes de otros, incluso si van en contra de los propios valores.
La discriminación es el trato diferenciado y desigual hacia una persona o un grupo en diversos ámbitos de la vida social en función de una o varias categorías, sean estas reales, atribuidas o imaginarias, tales como la cultura, el género, la edad o la clase social.
Ninguna persona tiene derecho a ejercer discriminación sobre otra, por lo tanto la niñez se debe disfrutar y ejercer su derecho a una protección eficaz.
Algunos de los efectos que puede causar en el infante y/o adolescente pueden ser:
- Retracción a la hora de participar de diferentes actividades
- Limita su acceso a servicios esenciales, lo que conlleva a problemas de salud física y psicológico, estado nutricional, etc.
- En la adolescencia −trátese de acoso, agresión o negación del acceso a los servicios− genera estrés y puede derivar en otros problemas de salud, como fatiga, dolores de cabeza, ansiedad o depresión.
- Internalizar los estereotipos negativos se relaciona con resultados académicos deficientes y con diferencias en el rendimiento escolar.
- Provoca una imagen negativa y distorsionada de su persona
Por otro lado, el género o Identidad de Género se define como aquel sentimiento y conciencia interna que las personas tienen de quienes son, teniendo como influencia aspectos biológicos, influencia en desarrollo y del contexto. El reconocimiento y percepción de la identidad de género en los niños y/o adolescentes se desarrolla a lo largo del tiempo.
Cronológicamente la identidad de género suele desarrollarse en etapas:
- Rondando los dos años: el niño puede tomar resonancia y conciencia de las diferencias físicas entre el sexo femenino y masculino
- A mediados de la media mitad de los dos años: la mayoría de los infantes pueden identificarse como varones o nenas con mayor facilidad
- A los cuatro años: es posible que la gran parte de los chicos tengan un sentido de identidad de género más bien establecida.
- Lo que queda de niñez: el infante va aprendiendo conductas del rol de género, aquellas cosas que “hacen los varones” y aquellas que “hacen las mujeres”.
- En el ingreso a la pubertad: se comienza a explorar y a identificarse con las nuevas estructuras corporales y psicológicas que van a estar sujetas a modificaciones y cambios
- En la adolescencia: se estructura una identidad de género más definida y clara, ya que puede identificarse y autopercibirse con más y mejor conciencia. Esta, sin embargo, puede estar sujeto a cambios y modificaciones.
Algunas de las formas que los niños pueden expresar su identidad son:
- Vestimenta o peinado
- Nombre o apodo preferidos
- Conducta social que refleje grados variados de agresividad, dominio, dependencia y delicadeza.
- Relaciones sociales, incluyendo el género de sus amigos y personas a las que decide imitar.
Debemos saber que el desarrollo del género es un proceso normal en todos los infantes y/o adolescentes. Todos ellos necesitan apoyo, amor y cuidado de su familia, la escuela y la sociedad, ya que esto ayudará y fomentará su crecimiento y los convertirá en adultos más saludables, con una percepción positiva de sí mismos, posiblemente más felices y con una perspectiva de equidad más amplia.
Los profesores y profesionales que componen el equipo de trabajo de Recreo Activo, identifican la “discriminación” como uno de las problemáticas que más inquietan a las comunidades educativas, pero sobre todo a los mismos estudiantes; iniciando y colaborando con un sin fin de necesidades derivadas de la misma; en donde los juegos y la diversión son las armas de esta gran ola, que nos ayudan a hacerle frente a esta pugna social.
En Junio, tocá la campana del recreo, y le decimos ¡basta! a la discriminación. ¿Te sumás a Recreo Activo en esta Revolución?
Si te interesa, o gustaría que dicho programa visité tu institución, escribí a recreoactivo.sed.sj@gmail.com, desde la Secretaría de Estado de Deportes del Gobierno de San Juan sigue apostando a la integración y a la no discriminación, con arduo trabajo de la Dirección de Políticas Educativas e Inclusivas.