{"id":87270,"date":"2025-06-04T22:16:27","date_gmt":"2025-06-05T01:16:27","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=87270"},"modified":"2025-06-05T21:07:56","modified_gmt":"2025-06-06T00:07:56","slug":"las-especialistas-ileana-ibanez-y-patricia-sarle-en-la-educacion-de-san-juan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/las-especialistas-ileana-ibanez-y-patricia-sarle-en-la-educacion-de-san-juan\/","title":{"rendered":"Las especialistas Ileana Ib\u00e1\u00f1ez y Patricia Sarl\u00e9 en la Educaci\u00f3n de San Juan"},"content":{"rendered":"

Las formaciones a docentes, que se desarrollan en el marco del Plan de Alfabetizaci\u00f3n Comprendo y Aprendo 2025 por el Ministerio de Educaci\u00f3n del Gobierno de San Juan, avanzan seg\u00fan la planificaci\u00f3n anual.<\/p>\n

Se desarroll\u00f3 el tercer encuentro presencial de capacitaci\u00f3n de Nivel Inicial al que asistieron, al igual que los dos anteriores, las especialistas Ileana Ib\u00e1\u00f1ez y Patricia Sarl\u00e9. Las profesionales hablaron sobre el contenido de los m\u00f3dulos, las acciones implementadas, los objetivos en general y la importancia del nivel inicial en la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n

Tras la presentaci\u00f3n de los lineamientos del Plan de Alfabetizaci\u00f3n 2025, el equipo de especialistas que trabaja el trayecto formativo destinado a docentes del Nivel Inicial, que preside la Dra. Celia Rosemberg, sigue desarrollando los m\u00f3dulos previstos de manera presencial y virtual.<\/p>\n

En este contexto, la Especialista Ileana Ib\u00e1\u00f1ez puntualiz\u00f3 que \u00abbuscamos fortalecer el desarrollo del lenguaje y el acceso a la alfabetizaci\u00f3n desde el nivel inicial. A partir de evaluaciones en diferentes provincias, se ha observado que muchos estudiantes llegan a tercer o cuarto grado con dificultades para leer y comprender lo que leen. Por eso, sostenemos que la alfabetizaci\u00f3n debe comenzar antes de primer grado, desde las salas de nivel inicial, a trav\u00e9s del trabajo con la oralidad, la lectura de cuentos, la escritura compartida y el enriquecimiento del vocabulario\u201d.<\/p>\n

\u201cLa alfabetizaci\u00f3n comienza en las primeras experiencias de comunicaci\u00f3n oral. Cada conversaci\u00f3n, cada cuento le\u00eddo, cada palabra nueva, suma. Este trayecto busca dar herramientas, pero sobre todo reconocer y potenciar lo que ya hacen cada d\u00eda en sus aulas\u201d.<\/p>\n

\u00abEl trayecto est\u00e1 compuesto por cinco m\u00f3dulos. Se centran en el desarrollo del lenguaje a trav\u00e9s de la oralidad y la escritura compartida; en habilidades fundamentales para la alfabetizaci\u00f3n, como la conciencia fonol\u00f3gica; la lectura de cuentos; el discurso descriptivo y la planificaci\u00f3n de evento; y el trabajo con el vocabulario. Todas las actividades se proponen de manera l\u00fadica, en contextos significativos y con fuerte participaci\u00f3n de los ni\u00f1os\u201d – sintetiz\u00f3 la especialista Ileana Ib\u00e1\u00f1ez.<\/p>\n

Luego, la Especialista Patricia Sarl\u00e9 remarc\u00f3 que \u00abel alto nivel de compromiso de los docentes. Los encuentros se desarrollan a sala llena y eso muestra el compromiso y la vocaci\u00f3n. Adem\u00e1s, contamos con la presencia de supervisoras de \u00e1reas especiales, como m\u00fasica, pl\u00e1stica e ingl\u00e9s, lo que permite una articulaci\u00f3n m\u00e1s rica en las salas\u201d.<\/p>\n

\u201cLos docentes valoran mucho estos espacios porque no venimos a imponer, sino a construir conocimiento junto a ellos. Recuperamos sus pr\u00e1cticas, las analizamos colectivamente y las enriquecemos con herramientas did\u00e1cticas actualizadas\u201d.<\/p>\n

\u00abSe han involucrado los institutos de formaci\u00f3n docente; ya que hay estudiantes que hacen pr\u00e1cticas en las escuelas que participan del proyecto. Eso permite, seg\u00fan dijo, alinear la formaci\u00f3n inicial con lo que ocurre en las salas y evitar la desconexi\u00f3n entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica\u00bb.<\/p>\n

\u00abEn todo el proceso, el rol de las familias es importante y que advirtieron inter\u00e9s de los padres y tutores de los alumnos. Las familias son fundamentales. El programa prev\u00e9 talleres con ellas y hemos notado un creciente inter\u00e9s por sumarse. La alfabetizaci\u00f3n no es s\u00f3lo tarea de la escuela. Es necesario construir redes entre docentes, familias, el Estado y las comunidades para lograr aprendizajes significativos y duraderos\u201d – concluy\u00f3 la Especialista Patricia Sarl\u00e9.<\/p>\n

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