{"id":66715,"date":"2023-12-08T11:27:58","date_gmt":"2023-12-08T14:27:58","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=66715"},"modified":"2023-12-08T12:24:20","modified_gmt":"2023-12-08T15:24:20","slug":"inscripciones-y-logros-de-la-gestion-2022-2023-para-el-nivel-inicial-en-san-juan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/inscripciones-y-logros-de-la-gestion-2022-2023-para-el-nivel-inicial-en-san-juan\/","title":{"rendered":"Inscripciones y logros de la gesti\u00f3n\u00a02022-2023\u00a0para el Nivel Inicial en San Juan"},"content":{"rendered":"<p>El 11, 12 y 13 de Diciembre de 2023, se desarrolla las inscripciones en la Educaci\u00f3n del Nivel Inicial de San Juan, cuya matr\u00edcula aumenta pero se han construidos edificios escolares para los m\u00e1s peque\u00f1os de la familia.<\/p>\n<p>Por ello, la Directora del Nivel Inicial del Ministerio de Educaci\u00f3n del Gobierno de San Juan, Prof. Laura Castro, hizo declaraciones a la prensa para invitar a la familia a sumarse a la educaci\u00f3n de la salita de 4 y 5 a\u00f1os, que son obligatorias y la de 3 a\u00f1os aun no est\u00e1 instaurada como obligatoria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"EDUCACI\u00d3N SAN JUAN PROF LAURA CASTRO\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1fH7v44daz8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>An\u00e1lisis de los logros de la gesti\u00f3n\u00a02022-2023\u00a0por la Directora del Nivel Inicial del Ministerio de Educaci\u00f3n del Gobierno de San Juan, Prof. Laura Castro.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"EDUCACI\u00d3N SAN JUAN PROF LAURA CASTRO\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9DHjjDvu_EA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La Direcci\u00f3n de Nivel Inicial, en el marco de la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, plante\u00f3 en su dise\u00f1o los siguientes objetivos para trabajar durante el Ciclo Lectivo 2022- 2023 en relaci\u00f3n al Eje Aprendizaje y Trayectorias Educativas:<\/p>\n<ul>\n<li>Fortalecer la ense\u00f1anza y los aprendizajes de los estudiantes de Nivel Inicial, con eje en la alfabetizaci\u00f3n inicial, la Matem\u00e1tica y la inclusi\u00f3n de la cultura digital de manera transversal.<\/li>\n<li>Enriquecer la propuesta pedag\u00f3gica del nivel.<\/li>\n<li>Mejorar los recursos did\u00e1cticos y el equipamiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Teniendo en cuenta la realidad y contexto de cada zona supervisiva y realizando planificaciones pedag\u00f3gicas de ense\u00f1anza y de aprendizaje coherentes, a partir de los componentes del curr\u00edculum y los intereses de los estudiantes, se trabaj\u00f3 el fortalecimiento de la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de tres ejes fundamentales.<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n Inicial:<\/strong>\u00a0<\/span>un proceso formador de ciudadan\u00eda enmarcado en valores seg\u00fan la Ley 26206, que propicia la formaci\u00f3n integral, el contacto con la diversidad del lenguaje, la ampliaci\u00f3n del universo cultural, la apropiaci\u00f3n de saberes, aplicaci\u00f3n de patrimonio cultural y la lectura como un derecho.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>La Matem\u00e1tica:<\/strong><\/span>\u00a0uno de los pilares m\u00e1s importantes, adem\u00e1s de enfocarse en lo cognitivo, desarrolla destrezas importantes que se aplican diariamente en todos los entornos como el razonamiento, el pensamiento l\u00f3gico, la interacci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, comunicar, aplicar, entre otros.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Inclusi\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas digitales:<\/strong>\u00a0<\/span>de manera transversal a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda y contenidos digitales se pueden generar nuevas oportunidades para reconocer y construir la realidad, facilitar la comunicaci\u00f3n, el trabajo entre pares y promueve la valoraci\u00f3n cr\u00edtica de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n desde edades tempranas. Esto permite que el ni\u00f1o se inicie en la alfabetizaci\u00f3n digital, reconociendo c\u00f3mo pueden ser usadas para resolver problemas sencillos, adecuados al nivel, en un marco de responsabilidad, creatividad y juego. Esto implica tener en cuenta los conocimientos previos en la educaci\u00f3n digital, garantizando mayores oportunidades para todos, ofreci\u00e9ndoles desde el jard\u00edn, la posibilidad de aprender y aplicar nuevos recursos digitales.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Teniendo en cuenta la realidad y contexto de cada zona supervisiva y realizando planificaciones pedag\u00f3gicas de ense\u00f1anza y de aprendizaje coherentes, a partir de los componentes del curr\u00edculum y los intereses de los estudiantes, se trabaj\u00f3 el fortalecimiento de la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de tres ejes fundamentales.<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n Inicial:<\/strong>\u00a0<\/span>un proceso formador de ciudadan\u00eda enmarcado en valores seg\u00fan la Ley 26206, que propicia la formaci\u00f3n integral, el contacto con la diversidad del lenguaje, la ampliaci\u00f3n del universo cultural, la apropiaci\u00f3n de saberes, aplicaci\u00f3n de patrimonio cultural y la lectura como un derecho.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>La Matem\u00e1tica:<\/strong><\/span>\u00a0uno de los pilares m\u00e1s importantes, adem\u00e1s de enfocarse en lo cognitivo, desarrolla destrezas importantes que se aplican diariamente en todos los entornos como el razonamiento, el pensamiento l\u00f3gico, la interacci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, comunicar, aplicar, entre otros.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Inclusi\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas digitales:<\/strong>\u00a0<\/span>de manera transversal a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda y contenidos digitales se pueden generar nuevas oportunidades para reconocer y construir la realidad, facilitar la comunicaci\u00f3n, el trabajo entre pares y promueve la valoraci\u00f3n cr\u00edtica de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n desde edades tempranas. Esto permite que el ni\u00f1o se inicie en la alfabetizaci\u00f3n digital, reconociendo c\u00f3mo pueden ser usadas para resolver problemas sencillos, adecuados al nivel, en un marco de responsabilidad, creatividad y juego. Esto implica tener en cuenta los conocimientos previos en la educaci\u00f3n digital, garantizando mayores oportunidades para todos, ofreci\u00e9ndoles desde el jard\u00edn, la posibilidad de aprender y aplicar nuevos recursos digitales.<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Acciones realizadas en 2022<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Encuentros presenciales (jurisdiccional y nacional) con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, supervisores, directores, docentes, referentes y profesores del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente.<\/li>\n<li>Talleres virtuales (jurisdiccional y nacional) con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, supervisores, directores, docentes, referentes y profesores del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente.<\/li>\n<li>Intercambio jurisdiccional de experiencias y bibliograf\u00eda a trav\u00e9s de Padlet creado para Alfabetizaci\u00f3n Inicial.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Encuentros presenciales (jurisdiccional y nacional) con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, Supervisores, Directores, Docentes, Referentes y Profesores del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente.<\/li>\n<li>Talleres virtuales (jurisdiccional y nacional) con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, supervisores, directores, docentes, referentes y profesores del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente<\/li>\n<li>Intercambio jurisdiccional de experiencias y bibliograf\u00eda a trav\u00e9s de Padlet creado para Matem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Acciones realizadas en 2023<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Se realizaron cuatro ciclos de talleres semipresenciales y virtuales con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, Supervisores, Directores, Docentes y Referentes.<\/li>\n<li>Hubo 8 visitas a jardines de infantes para fortalecer los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje a trav\u00e9s de trabajo de campo.<\/li>\n<li>Publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en torno a reflexiones te\u00f3rico pr\u00e1cticas sobre la alfabetizaci\u00f3n en San Juan y en algunos casos, sumaron sus aportes siendo parte del libro digital que se logr\u00f3 presentar en el presente a\u00f1o 2023.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Se realizaron 4 encuentros presenciales jurisdiccionales con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, supervisores, directores, docentes y referentes.<\/li>\n<li>Hubo 6 encuentros virtuales jurisdiccional y nacional de referentes jurisdiccionales.<\/li>\n<li>Se concretaron 8 visitas a jardines de infantes para fortalecer los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje a trav\u00e9s de trabajo de campo.<\/li>\n<li>Y 5 capacitaciones recibidas desde el enfoque de la Matem\u00e1tica para referentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Educaci\u00f3n Digital 2022 \u2013 2023<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Hubo 54 encuentros presenciales Jurisdiccionales 54, con la participaci\u00f3n de equipos t\u00e9cnicos, , supervisores, directores y docentes,<\/li>\n<li>Capacitaci\u00f3n en el uso de aulas digitales m\u00f3viles de Nivel Inicial, como programar a Robotita desde las Tablet, mesas digitales, pizarra digital interactiva.<\/li>\n<li>Articulaci\u00f3n con actividades de alfabetizaci\u00f3n y matem\u00e1tica a trav\u00e9s de los componentes tecnol\u00f3gicos del rinc\u00f3n digital.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Datos cualitativos<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En cuanto a las modificaciones en las pr\u00e1cticas de las salas de Nivel Inicial, se trabaj\u00f3 con mayor intensidad en la revisi\u00f3n de la concepci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de los ambientes alfabetizadores, con los docentes participantes del Segundo Ciclo de Talleres Semipresenciales \u201cArticulaciones Alfabetizadoras\u201d . Este ciclo se caracteriz\u00f3 por comenzar desde un acuerdo previo de un docente de Nivel Inicial con un maestro de 1\u00b0 grado de la misma instituci\u00f3n, edificio o zona que compartiesen poblaci\u00f3n estudiantil. Result\u00f3 notable la respuesta se inscribieron 368 duplas, se ampli\u00f3 el cupo original dise\u00f1ado y se lograron conformar tres grupos espec\u00edficos bajo la coordinaci\u00f3n de un miembro del equipo del Plan de Alfabetizaci\u00f3n para analizar con precisi\u00f3n el recorrido realizado. A las 56 duplas convocadas se les propuso participar de 3 talleres presenciales y 4 talleres virtuales en los que fueron definiendo diferentes convenios institucionales para fortalecer las experiencias de lectura y escritura.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Matem\u00e1tica<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En el 2022 comenzamos con un relevamiento de la observaci\u00f3n de clase, c\u00f3mo utiliza el material, que intervenciones hacer, si hay una intencionalidad en el uso, si se usa de manera espor\u00e1dica, si se usa en forma sistem\u00e1tica, si se planifica y se proyecta con ese recurso, y si se trabaja la potencialidad del mismo c\u00f3mo.<\/p>\n<p>Se visitaron algunos jardines en el 2023 mostrando la potencialidad, induciendo a secuenciar, anticipar y planificar , hasta obtener un buen dominio de manejo y revisar el estilo interrogatorio para potenciar y explotar las posibilidades de este recurso, que est\u00e9 al alcance del estudiante para que interact\u00faen y construya conocimiento.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la sistematizaci\u00f3n y uso hubo una progresi\u00f3n en el avance de los aprendizajes, en la incorporaci\u00f3n de los contenidos propuestos .<\/p>\n<p>Ejemplo: c\u00f3mo interact\u00faa con la banda num\u00e9rica, haciendo preguntas problematizadoras.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Datos cuantitativos<\/strong><\/span><\/p>\n<p>El trabajo realizado de un gran equipo de referentes jurisdiccionales en estos dos \u00faltimos a\u00f1os, se vio reflejado en las salitas de Nivel Inicial. Las capacitaciones, encuentros y talleres destinados a supervisores, equipos directivos y docentes permitieron la reflexi\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas docentes, fortaleciendo a trav\u00e9s de nuevas estrategias y recursos los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Trabajaron en la formaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Referente de Planes y Programas: Mar\u00eda Lliteras<\/li>\n<li>Referente Libros para Aprender: Fabiana L\u00f3pez<\/li>\n<li>Referente de Alfabetizaci\u00f3n Inicial: Adriana Luna<\/li>\n<li>Especialistas en Alfabetizaci\u00f3n Inicial: Rosario Calder\u00f3n y Diana Castro<\/li>\n<li>Referente de Matem\u00e1tica: Mar\u00eda del Valle Arn\u00e1ez<\/li>\n<li>Especialista en Matem\u00e1tica: Silvia Toranzo<\/li>\n<li>Referente en Educaci\u00f3n Digital: Federico Echegaray<\/li>\n<li>Equipo Supervisivo de Educaci\u00f3n Inicial<\/li>\n<li>Directora de \u00c1rea de Educaci\u00f3n Inicial: Laura Castro<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 11, 12 y 13 de Diciembre de 2023, se desarrolla las inscripciones en la Educaci\u00f3n del Nivel Inicial de<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":66681,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[1,7],"tags":[],"class_list":["post-66715","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas","category-videos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66715","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66715"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":66727,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66715\/revisions\/66727"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/66681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66715"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}