{"id":64023,"date":"2023-10-02T22:04:39","date_gmt":"2023-10-03T01:04:39","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=64023"},"modified":"2023-10-04T00:21:20","modified_gmt":"2023-10-04T03:21:20","slug":"presentacion-de-la-publicacion-academica-un-puente-hecho-de-voces-reflexiones-sobre-la-alfabetizacion-en-la-provincia-de-san-juan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/presentacion-de-la-publicacion-academica-un-puente-hecho-de-voces-reflexiones-sobre-la-alfabetizacion-en-la-provincia-de-san-juan\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n\u00a0de la Publicaci\u00f3n Acad\u00e9mica \u00abUn Puente hecho de Voces. Reflexiones sobre la Alfabetizaci\u00f3n en la provincia de San Juan\u00bb"},"content":{"rendered":"

El Viernes, 6 de Octubre, a las 17 hs.; en el Colegio Santa Rosa de Lima, San Luis 139 – O – Capital se desarrolla el acto de presentaci\u00f3n\u00a0de la Publicaci\u00f3n Acad\u00e9mica \u00abUn Puente hecho de Voces. Reflexiones sobre la Alfabetizaci\u00f3n en la provincia de San Juan\u00bb.<\/p>\n

Estos logros son producto de los diferentes Talleres desarrollados en el marco del Plan de Alfabetizaci\u00f3n Inicial, que centr\u00f3 su mirada en la lectura y la literatura, con la participaci\u00f3n de docentes, directivos y autoridades educativas de todos los niveles y modalidades, profesionales de la educaci\u00f3n, estudiantes de profesorados y dem\u00e1s interesados en el \u00e1rea de la alfabetizaci\u00f3n inicial, quienes recibieron los certificados con Resoluci\u00f3n Ministerial.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n de dicha publicaci\u00f3n se realizar\u00e1 con un acto formal inicial, el posterior desarrollo de diferentes talleres a cargo de los autores de la publicaci\u00f3n mencionada y un cierre conjunto de la Jornada.<\/p>\n

Los Talleres se desarrollan de forma simult\u00e1nea y tiene cupo limitado. El plan de Alfabetizaci\u00f3n Inicial se reserva el derecho de redirigir a los inscriptos a otro Taller, en caso de exceder el cupo previsto.<\/p>\n

La Jornada de Talleres cuenta con aval ministerial y la entrega de certificados se realiza al finalizar la misma.<\/p>\n

Inscripciones<\/span><\/strong><\/p>\n

https:\/\/forms.gle\/X3rTs7sKRqyKztco6<\/a><\/p>\n

Correo<\/span><\/strong><\/p>\n

alfabetizacioninicial@me.sanjuan.edu.ar<\/a><\/p>\n

Instagram<\/span><\/strong><\/p>\n

@alfabetizacioninicialsanjuan<\/p>\n

Publicaci\u00f3n Acad\u00e9mica \u201cUn Puente hecho de Voces. Reflexiones sobre la Alfabetizaci\u00f3n en la provincia de San Juan\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
S\u00edntesis de Talleres y Art\u00edculos Acad\u00e9micos<\/strong><\/td>\nAutores a cargo de Talleres<\/strong><\/td>\nS\u00edntesis biogr\u00e1fica de autores<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/p>\n

Taller 1 <\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Construyendo ambientes alfabetizadores. Reflexi\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas de alfabetizaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

En este art\u00edculo se analizan dos experiencias que se implementaron en la ENI 33 del departamento Pocito, San Juan, cuyo objetivo es visibilizar, reflexionar y destacar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas entorno a la alfabetizaci\u00f3n en el contexto de la Pandemia por COVID 19 \u00bfCu\u00e1l fue la funci\u00f3n de la escuela en ese momento? \u00bfC\u00f3mo se sostuvo el derecho a la educaci\u00f3n? El proceso educativo no se detuvo en circunstancias excepcionales, la participaci\u00f3n, esfuerzo y compromiso del equipo docente estuvo presente para llegar a cada uno\/a de los\/as estudiantes de nivel inicial.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Mar\u00eda de los \u00c1ngeles Manrique<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Rosana Cristina Rubi\u00f1o<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Educaci\u00f3n Pre escolar (ISFD ENGSM) Profesora en Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n (ISFD Carmen Pe\u00f1aloza) Especialista Docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n y TIC<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora en Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n (ISFD Carmen Pe\u00f1aloza) Licenciatura en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UNSJ) \u2013 en curso<\/td>\n<\/tr>\n

Taller 2<\/strong><\/span><\/p>\n

Intentar escribir \u201ccomo los grandes\u201d: un valioso objeto de conocimiento en la ni\u00f1ez <\/strong><\/p>\n

En este texto se presenta un breve an\u00e1lisis del conocimiento que los ni\u00f1os peque\u00f1os ponen en juego cuando producen escrituras previas a la alfabetizaci\u00f3n plena (como \u00abjugar a escribir\u00bb haciendo garabatos diferenciados del dibujo, incluso antes de conocer todas las letras). El art\u00edculo se desarrolla a partir de una idea central: esas primeras formas escritas indican que los ni\u00f1os pueden desarrollar reflexiones propias sobre el sistema de escritura. Esto se evidencia porque sus producciones no se limitan a la simple copia ni responden a las conceptualizaciones que hacemos los adultos sobre el mismo sistema. En muchos casos, las formas en que los ni\u00f1os escriben antes de estar plenamente alfabetizados derivan de un razonamiento original y muy complejo.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Lic. Camila Mendoza<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Licenciada en Letras Modernas (UNC). Maestr\u00eda en Ling\u00fc\u00edstica (UNSJ \u2013 en curso<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong>Taller 3 <\/strong><\/span><\/p>\n

El proceso alfabetizador: pr\u00e1ctica y reflexi\u00f3n <\/strong><\/p>\n

Este art\u00edculo fue pensado desde la experiencia personal de nosotras, dos docentes de ense\u00f1anza primaria que, en la mayor\u00eda de nuestro recorrido como profesoras, nos hemos desempe\u00f1ado en Primer Grado de la escuela primaria. Para la construcci\u00f3n del mismo nos guiaron los fundamentos del constructivismo, pero tambi\u00e9n, nos motiv\u00f3 considerar la diversidad de cada alumno y alumna, y del docente como gu\u00eda y part\u00edcipe activo de este proceso por medio de sus intervenciones. A trav\u00e9s de una propuesta pensada para aquellos docentes con deseo de indagar, conocer diversas maneras de ense\u00f1ar y comprender el inicio del camino de la escritura es que compartimos y proponemos actividades y recursos para poner en pr\u00e1ctica de forma diaria. Nos interesa destacar que nuestro anhelo es colaborar, de alguna manera, en el proceso de alfabetizaci\u00f3n, y destacar que indudablemente lo m\u00e1s significativo es la impronta que cada docente trae consigo para convertir cada aula en un lugar de enriquecimiento constante y mutuo con los alumnos y las alumnas.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Victoria Barea<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Prof. Luciana Estevez<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Educaci\u00f3n Primaria (ISFD ENSS) Licenciada en Gesti\u00f3n de Instituciones Educativas<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Educaci\u00f3n Primaria (ISFD ENSS)<\/td>\n<\/tr>\n

Taller 4<\/strong><\/span><\/p>\n

La literatura como puente y camino:\u00a0<\/strong>El aporte de la literatura en los procesos de alfabetizaci\u00f3n en escuelas de educaci\u00f3n primaria de gesti\u00f3n p\u00fablica con aulas heterog\u00e9neas.<\/strong><\/p>\n

Proponemos el relato de las experiencias educativas de los aportes de la literatura al proceso de alfabetizaci\u00f3n de los alumnos de la escuela Juan Jos\u00e9 Castelli T.M. de la localidad de La Bebida, Rivadavia. Escuela en la que nos desempe\u00f1amos como equipo de conducci\u00f3n. Tuvimos como iniciativa compartir el camino que transitamos y los resultados obtenidos en alfabetizaci\u00f3n inicial y avanzada de nuestros estudiantes con el fin de dar a conocer el trabajo realizado en equipo en nuestra instituci\u00f3n<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Lic. Vanessa Lewylle, <\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Prof. Fernanda Lis Tallarico<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Lic. en Educaci\u00f3n para la Ense\u00f1anza General B\u00e1sica Vicedirectora Escuela Juan Jos\u00e9 Castelli TM<\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Educaci\u00f3n Primaria Profesora de Educaci\u00f3n Inicial Especialista en Alfabetizaci\u00f3n Inicial Directora Escuela Juan Jos\u00e9 Castelli TM<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Taller 5 <\/strong><\/span><\/p>\n

Notas sobre la Fluidez Lectora en San Juan <\/strong><\/p>\n

Este art\u00edculo es el resultado de una investigaci\u00f3n realizada con motivo de una capacitaci\u00f3n de tres a\u00f1os, en la que particip\u00e9 en el equipo de formadores para el segundo ciclo de escuelas primarias de la provincia. La preocupaci\u00f3n de los docentes ante las falencias de la lectura oral y la comprensi\u00f3n de textos que se da en el paso de los\/as alumnos\/as del primer al segundo ciclo, es un tema que ha sido abordado por la bibliograf\u00eda del tema pero a veces, ante el devenir del tiempo y sus mudanzas, dejado en el olvido. El objetivo del art\u00edculo es recordar algunos aspectos que pueden ser retomados por el docente y de una manera sencilla, llevados al aula para ayudar a los\/as estudiantes en el progreso de sus trayectorias, pues lamentablemente, el d\u00e9ficit de la comprensi\u00f3n lectora genera un gran des\u00e1nimo en el\/la estudiante que no entiende lo que lee y esto provoca la desmotivaci\u00f3n y el camino hacia el abandono.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Ariadna Tejada,<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Ense\u00f1anza Media y Superior en Letras (UNSJ) Especializaci\u00f3n docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n y TIC Actualizaci\u00f3n acad\u00e9mica para Profesores de Profesorado en Lengua. Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Formaci\u00f3n Docente.<\/td>\n<\/tr>\n

Taller 6 <\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>La literatura en el nivel inicial: ni\u00f1os constructores de experiencias y sentidos. Reflexiones y propuestas para pensar experiencias de lectura en el nivel inicial <\/strong><\/p>\n

La literatura en el nivel inicial: ni\u00f1os constructores de experiencias y sentidos es una propuesta orientada a acompa\u00f1ar al docente de Nivel Inicial aportando algunas ideas que pueden resultar interesantes en la gesti\u00f3n de lecturas literarias y que tienden a fortalecer las experiencias educativas en las salas. Adem\u00e1s, recorre algunos fundamentos conceptuales y sugerencias de trabajo vinculadas con el considerable valor que tiene la inmersi\u00f3n temprana del ni\u00f1o en el universo literario, como aporte al proceso de alfabetizaci\u00f3n inicial.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Alejandra De los R\u00edos<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Letras (UNSJ) Especializaci\u00f3n docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n y TIC Especializaci\u00f3n docente en Primaria y TIC Especializaci\u00f3n Docente en Alfabetizaci\u00f3n Inicia<\/td>\n<\/tr>\n

Taller 7 <\/strong><\/span><\/p>\n

Leer m\u00e1s que el texto. Aportes de los estudios del libro a la alfabetizaci\u00f3n inicial <\/strong><\/p>\n

Este art\u00edculo pretende aportar una reflexi\u00f3n sobre las diferentes materialidades de un texto y su v\u00ednculo con los procesos de lectoescritura en cualquier etapa de la vida. Espero que pensar el libro como un dispositivo material e hist\u00f3rico permita abrir nuevos interrogantes y nuevas posibilidades en la alfabetizaci\u00f3n, ya sea en las aulas (de todos los niveles) como en los espacios en los que se discuten y construyen pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Lic. Dami\u00e1n L\u00f3pez<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Licenciado en Letras (UNSJ) Diplomatura en Pol\u00edticas Editoriales y Proyecto Cultural (UBA) Maestr\u00eda en Industrias Culturales (UNQ) \u2013 en curso<\/td>\n<\/tr>\n

\u00a0<\/strong>Taller 8 <\/strong><\/p>\n

Mirar el \u00e1rbol, pensar el bosque: la ilustraci\u00f3n como desaf\u00edo en los trayectos lectores del docente <\/strong><\/p>\n

Este art\u00edculo plantea la lectura de im\u00e1genes como problem\u00e1tica que atraviesa las pr\u00e1cticas lectoras de los docentes en tanto investigadores y mediadores. Dicha comunicaci\u00f3n nace de aportes en el PILIJ (Programa de Investigaci\u00f3n en LIJ- Inst. de Literatura Ricardo G\u00fciraldes- UNSJ) que buscan identificar puertas de ingreso a los libros ilustrados para las infancias. Nos interesa compartir con la comunidad de docentes lectores tensiones culturales y nuevas configuraciones lectoras que diversos proyectos editoriales demandan en nuestras pr\u00e1cticas escolares.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prof. Reina Sosa<\/strong><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Profesora de Letras (UNSJ) Especializaci\u00f3n en Literatura Infantil y Juvenil (UNSAM) en curso<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Viernes, 6 de Octubre, a las 17 hs.; en el Colegio Santa Rosa de Lima, San Luis 139 –<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":30925,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-64023","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-convocatorias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64023"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64023\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64026,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64023\/revisions\/64026"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30925"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}