En la Sala de Teleconferencias de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Dise\u00f1o de la UNSJ, en el Complejo Universitario Islas Malvinas, se desarroll\u00f3 la segunda reuni\u00f3n del Consejo de Planificaci\u00f3n Regional de la Educaci\u00f3n Superior \u2013 CPRES – del Nuevo Cuyo, integrado por casas de estudios, p\u00fablica y privada, de las provincias San Juan, Mendoza, San Luis y La Rioja.<\/p>\n
Tambi\u00e9n, asistieron decanos, vicedecanos y secretarios, como as\u00ed tambi\u00e9n el ministro de la Producci\u00f3n de San Juan, Lic. Andr\u00e9s D\u00edaz Cano y funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n de San Juan.<\/p>\n
La mesa del acto de apertura cont\u00f3 con la presencia de Daniel Pizzi, coordinador del CPRES Nuevo Cuyo; Claudio Larrea, co-coordinador; Oscar Nasisi, rector de la UNSJ; Paulo Falc\u00f3n, director nacional de Gesti\u00f3n Universitaria \u2013 DNGU – y Magal\u00ed Catino, secretaria ejecutiva del CPRES.<\/p>\n
El Rector de la UNSJ; Dr. Oscar Nasisi subray\u00f3 que \u201ces bueno que se restablezca el normal funcionamiento de CPRES. Como regi\u00f3n tenemos muchas cosas en com\u00fan y casi los mismos problemas. Tambi\u00e9n creo que podemos trabajar otros temas en la regi\u00f3n, que tiene que ver con nuestra responsabilidad como universidades y tiene que ver con la concentraci\u00f3n de carreras en los centros urbanos. Tenemos que ver la manera de expandir nuestra oferta, llevando las carreras a todos los rincones de la regi\u00f3n de manera organizada\u201d.<\/p>\n
Luego, el Rector de la UNCuyo, Lic. Claudio Larrea agreg\u00f3 que \u201ces un gran satisfacci\u00f3n por el n\u00famero de asistentes y agradezco porque todos debemos trabajar juntos\u201d.<\/p>\n
El Ministro de Producci\u00f3n del Gobierno de San Juan, Lic. Andres D\u00edaz Cano puntualiz\u00f3 que \u201ces muy importante que el Gobierno de San Juan y las instituciones educativas de nivel superior continuemos trabajando en esta l\u00ednea, ya que en conjunto pueden planificarse y coordinarse pol\u00edticas p\u00fablicas m\u00e1s eficaces, tanto para el sector productivo como para el educativo. Las universidades tienen la funci\u00f3n de transferir todos los conocimientos a la sociedad y con un Estado presente este proceso se da de mejor forma\u201d.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n, el coordinador del CPRES Nuevo Cuyo, Daniel Pizzi remarc\u00f3 que \u201clos que estamos reunidos tenemos un desaf\u00edo tremendo ya que como universidades debemos involucrarnos en la resoluci\u00f3n de los problemas concretos de nuestras sociedades. Adem\u00e1s, como rectores debemos poner la mirada sobre los tres ejes fundamentales que administramos, lo acad\u00e9mico, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, que nos ayudar\u00e1 a tener en claro hacia donde queremos ir con nuestra educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Una vez concluida la ceremonia de apertura, comenz\u00f3 la disertaci\u00f3n de la secretaria ejecutiva de CPRES, Magal\u00ed Catino, quien comenz\u00f3 su exposici\u00f3n diciendo \u201cestamos en condiciones de plantear lo que es la agenda del funcionamiento del CPRES, para luego definir los tres ejes tem\u00e1ticos identificados por los siete CPRES: el problema de la articulaci\u00f3n del sistema en t\u00e9rminos de desconocimiento y falta de trabajo en conjunto entre jurisdicciones; las trayectorias educativas y la pertinencia a partir del di\u00e1logo entre instituci\u00f3n formadora y territorio\u201d.<\/p>\n
Al mismo tiempo, en la sala del Consejo Directivo de la FAUD, se desarroll\u00f3 un taller que estuvo a cargo de Paulo Falc\u00f3n. Luego del almuerzo, se realizaron los talleres previstos en la programaci\u00f3n: Mesa de Planeamiento Estrat\u00e9gico y \u00c1reas de Vacancia (referentes universidades\/referentes jurisdiccionales\/referentes ministerios de Producci\u00f3n), Taller de Seguimiento de Implementaci\u00f3n Programas Nexos (referentes universidades\/referentes jurisdiccionales); Taller de Seguimiento de Lineamientos para el Dise\u00f1o Curricular, t\u00edtulos y certificaciones en el sistema universitario, a cargo de la DNGU.<\/p>\n
Al t\u00e9rmino de los talleres, los asistentes elaboraron una puesta en com\u00fan.<\/p>\n
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