{"id":43841,"date":"2021-11-10T21:23:20","date_gmt":"2021-11-11T00:23:20","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=43841"},"modified":"2021-11-11T02:55:30","modified_gmt":"2021-11-11T05:55:30","slug":"primer-encuentro-de-experiencias-de-investigacion-y-pedagogicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/primer-encuentro-de-experiencias-de-investigacion-y-pedagogicas\/","title":{"rendered":"Primer Encuentro de Experiencias de Investigaci\u00f3n y Pedag\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

M\u00e1s de un centenar de educadores participaron en el Primer Encuentro de Experiencias de Investigaci\u00f3n y Pedag\u00f3gicas finalizadas entre 2018 y 2021, en institutos de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica y Docente de Nivel Superior de gesti\u00f3n estatal y privada, organizado por la Direcci\u00f3n de Nivel Superior del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

El encuentro se desarroll\u00f3 en el Auditorio Eloy Camus, con la participaci\u00f3n de la investigadora del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente Prof. Mariana Landau y, online, lo hizo el director nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional, Prof. Gustavo Peltzer. Los educadores adem\u00e1s presentaron proyectos de investigaci\u00f3n para su evaluaci\u00f3n y de ser seleccionados adem\u00e1s ser\u00e1n publicados en el sitio del Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas del INFoD.<\/p>\n

Tras la exposiciones y presentaciones de libros, Landau mantuvo una reuni\u00f3n con el ministro de Educaci\u00f3n, Lic. Felipe De Los R\u00edos; la secretaria de Educaci\u00f3n Lic. Rosana Vicentela y la directora de Nivel Superior, Lic. Fernanda Rostagno, en la que abordaron tem\u00e1ticas referidas a la formaci\u00f3n docente en proyecci\u00f3n a las demandas y desaf\u00edos de la sociedad del siglo XXI.<\/p>\n

Landeau destac\u00f3 que \u00abel compromiso e inter\u00e9s del ministerio ante la permanente formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los docentes y a su vez el inter\u00e9s de los educadores en participar. San Juan present\u00f3 31 proyectos de investigaci\u00f3n de diez institutos de Formaci\u00f3n Docente que est\u00e1n siendo evaluados. Es una cantidad muy interesante, teniendo en cuenta que la producci\u00f3n de un proyecto indica que hay una tarea previa desarrollada. San Juan tiene una pol\u00edtica continua de desarrollo y fomento de la investigaci\u00f3n en los institutos, esto se ve en los proyectos presentados y en las publicaciones de los diferentes equipos de investigaci\u00f3n. Se refleja en la profundidad y diversidad de temas en los que trabajan\u201d.<\/p>\n

La investigadora agreg\u00f3 que \u00abes muy importante mantener estos encuentros entre el INFOD y el ministerio, esto nos nutre mutuamente. Yo expuse, pero tambi\u00e9n me llevo una riqueza de la realidad local, de la trayectoria y del esfuerzo que realizan los institutos. Me llevo un gran bagaje de contenidos para compartir, libros para seguir pensando conjuntamente y para poder compartir con otras jurisdicciones\u201d.<\/p>\n

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El ministro Lic. De Los R\u00edos agradeci\u00f3 la puesta en valor del trabajo realizado por la cartera y el de los docentes expresando que \u00abeste encuentro fue auspicioso; los referentes de educaci\u00f3n Superior de INFOD y de INET estuvieron presentes en formaci\u00f3n. Profesionales con un gran bagaje, cuya experiencia en el sistema de la investigaci\u00f3n hace posible aprender de ellos. Los trabajos que presentaron los institutos en la diferentes mesas tuvieron la valoraci\u00f3n de personas que conocen el nivel y profesi\u00f3n, su aporte enriquece el trabajo de investigaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

El titular de la cartera educativa sostuvo que \u00abeste es un gran sue\u00f1o los trabajos de investigaci\u00f3n sean de la universidad o de Educaci\u00f3n Superior no universitaria, deber\u00edan ser permanentemente sumados a las pol\u00edticas educativa de la Argentina. El esfuerzo de los alumnos en tr\u00e1nsito a ser profesionales de cada nivel hace que puedan sacar datos comparativos para inferir un resultado, una cr\u00edtica o una propuesta para el sistema. Esto es bueno y sano porque se puede perfectamente usar la investigaci\u00f3n como un modelo de pol\u00edtica p\u00fablica en la resoluci\u00f3n de problemas\u201d.<\/p>\n

A trav\u00e9s de conferencias y exposiciones, intervinieron 120 educadores de gesti\u00f3n estatal y privada.<\/p>\n

Entre los ejes tem\u00e1ticos abordados se destacan:<\/strong><\/span><\/p>\n

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  • Curr\u00edculo y Did\u00e1ctica<\/li>\n
  • Las disciplinas y su ense\u00f1anza<\/li>\n
  • Temas transversales y modalidades educativas<\/li>\n
  • Trabajo Docente<\/li>\n
  • Pol\u00edtica Educativa<\/li>\n
  • Evaluaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n

    En las experiencias pedag\u00f3gicas de los institutos de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica se analizaron los siguientes criterios:<\/p>\n

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    • Impacto social de las mismas<\/li>\n
    • Evidencia de relaci\u00f3n con el entorno<\/li>\n
    • Innovaci\u00f3n<\/li>\n
    • Originalidad<\/li>\n
    • Calidad de la Evidencia presentada.<\/li>\n<\/ul>\n

      Cabe destacar que los participantes tienen constancia de asistencia, mientras que quienes participaron con trabajos tienen certificado como expositor.<\/p>\n

      Las producciones recibidas ser\u00e1n analizadas y seleccionadas para su publicaci\u00f3n digital en la Biblioteca Devenir Docente o en el sitio del Observatorio de Pr\u00e1cticas Educativas del INFoD (OPE) a la manera de actas de la Jornada.<\/p>\n<\/div>\n

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      \"\"<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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