{"id":35158,"date":"2021-02-12T21:43:41","date_gmt":"2021-02-13T00:43:41","guid":{"rendered":"http:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=35158"},"modified":"2021-02-14T21:30:50","modified_gmt":"2021-02-15T00:30:50","slug":"el-cfe-acordo-el-regreso-a-las-aulas-para-el-ciclo-lectivo-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/el-cfe-acordo-el-regreso-a-las-aulas-para-el-ciclo-lectivo-2021\/","title":{"rendered":"El CFE acord\u00f3 el regreso a las aulas para el Ciclo Lectivo 2021"},"content":{"rendered":"<p>A pocos d\u00edas del inicio del Ciclo Lectivo 2021, los ministros de Educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds acordaron priorizar el regreso a las clases presenciales. Lo hicieron en una sesi\u00f3n en la Quinta de Olivos, que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n por primera vez de Dr. Alberto Fern\u00e1ndez, quien busc\u00f3 quitarle una bandera a la oposici\u00f3n.<\/p>\n<p>El Consejo Federal aprob\u00f3 dos resoluciones. Por un lado, la actualizaci\u00f3n de los indicadores sanitarios que definen la posibilidad de apertura de escuelas. Por otro lado, la organizaci\u00f3n del comienzo del ciclo lectivo que, al menos hasta el cierre del primer trimestre, ser\u00e1 bajo una modalidad combinada en casi todo el pa\u00eds.<\/p>\n<p>\u201cEl principio general ser\u00e1 priorizar la apertura de las escuelas y la reanudaci\u00f3n de clases presenciales en todo el pa\u00eds bajo condiciones de seguridad sanitaria y cuidado de la salud de la comunidad educativas. Se priorizar\u00e1 el sostenimiento de actividades educativas presenciales en todos los niveles y modalidades de la educaci\u00f3n obligatoria por sobre otras actividades\u201d, se lee entre las dos resoluciones.<\/p>\n<p>La Ciudad de Buenos Aires y Jujuy comenzar\u00e1n el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 17 de febrero. Luego, la gran mayor\u00eda de las jurisdicciones iniciar\u00e1n el ciclo lectivo el lunes 1 de marzo.<\/p>\n<p>\u201cEs una jornada muy importante porque estamos finalizando el proceso de un regreso a una presencialidad cuidada. Avanzamos en los protocolos para una presencialidad responsable y en resoluciones que clarifican la necesidad de un di\u00e1logo con las familias para que toda la comunidad tenga claro c\u00f3mo van a ser los procesos\u201d, afirm\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n nacional, Nicol\u00e1s Trotta, en conferencia de prensa.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de un trabajo t\u00e9cnico junto a Salud, los ministros modificaron un punto clave: el sem\u00e1foro epidemiol\u00f3gico que se hab\u00eda aprobado en octubre del a\u00f1o pasado y, que por sus exigencias, no permit\u00eda mayores avances. Ahora los indicadores se flexibilizaron en la b\u00fasqueda de un regreso masivo a las aulas.<\/p>\n<p>Con los ajustes, los gobernadores dejar\u00e1n de monitorear los contagios de una provincia como un todo; algo que sucedi\u00f3 el a\u00f1o pasado e impidi\u00f3 desandar aperturas parciales. Las autoridades sanitarias de los distritos seguir\u00e1n la evoluci\u00f3n de la pandemia en cada departamento o municipio, incluso en cada pueblo o paraje rural. La intenci\u00f3n es reducir al m\u00e1ximo la zona geogr\u00e1fica para que, en caso de dispararse los contagios en las grandes ciudades, no repercuta en todo el territorio.<\/p>\n<p>El nuevo sem\u00e1foro seguir\u00e1 tres indicadores, aunque fuentes que participaron en la reuni\u00f3n aclararon que se trata m\u00e1s bien de una gu\u00eda y que, si alguno de los requisitos no se cumple, no ser\u00e1 impedimento para mantener las escuelas abiertas:<\/p>\n<ol>\n<li>El sistema de salud debe contar con capacidad suficiente y adecuada para dar respuesta a la demanda sanitaria.<\/li>\n<li>El aglomerado urbano, departamento o partido no debe estar definido por la autoridad sanitaria nacional como aquellos que poseen \u201ctransmisi\u00f3n comunitaria sostenida\u201d del virus SARS-CoV-2.<\/li>\n<li>La raz\u00f3n de casos confirmados, definida como el cociente entre el total de casos confirmados de las \u00faltimas dos semanas y el total de casos confirmados correspondientes a las semanas previas, deber\u00e1 ser inferior a 0,8. Si el indicador se encuentra entre 0,8 y 1,2, se considera una evoluci\u00f3n estable. Si es mayor a 1,2, se considera evoluci\u00f3n en aumento y si es menor a 0,8, se considera en descenso. No ser\u00e1 necesario cumplir este requisito si, por la escasa o nula cantidad de casos, no puede realizarse el c\u00e1lculo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>A partir de esos tres indicadores, apuntan a que todas las provincias sostengan las escuelas abiertas pese a que el avance de los contagios los lleve a tomar medidas restrictivas en alg\u00fan momento. De all\u00ed de \u201cpriorizar la educaci\u00f3n sobre otras actividades\u201d despu\u00e9s de un a\u00f1o signado por la falta de presencialidad. El cierre escolar pasar\u00e1 a ser una instancia l\u00edmite, de corto plazo, y las autoridades tendr\u00e1n que precisar la fecha de reapertura.<\/p>\n<p>Seg\u00fan consigna la resoluci\u00f3n, las provincias que se vean obligadas a retroceder a una fase de aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO) interrumpir\u00e1n la concurrencia de los chicos a clases, pero las escuelas seguir\u00e1n abiertas para que tanto directivos como docentes puedan asistir. Solo si se regresara a una cuarentena estricta como la que se decret\u00f3 en marzo, Naci\u00f3n podr\u00eda intervenir en los cierres y las provincias relegar\u00edas su autonom\u00eda.<\/p>\n<p>En la reuni\u00f3n qued\u00f3 tambi\u00e9n establecida el orden de vacunaci\u00f3n de los docentes. Quedaron conformados cinco grupos:<\/p>\n<ul>\n<li>Grupo 1: docentes frente a alumnos y alumnas de nivel inicial y maternal; primer ciclo de primaria (1\u00b0, 2\u00b0 y 3\u00b0 grado) y educaci\u00f3n especial.<\/li>\n<li>Grupo 2: personal de direcci\u00f3n y gesti\u00f3n; supervisi\u00f3n e inspecci\u00f3n; apoyo a la ense\u00f1anza; todo otro personal sin designaci\u00f3n docente pero que trabaja en establecimientos educativos de la educaci\u00f3n obligatoria en distintas \u00e1reas y servicios (maestranza, administraci\u00f3n, servicios t\u00e9cnicos, servicios generales, y equivalentes).<\/li>\n<li>Grupo 3: docentes frente a alumnos y alumnas de segundo ciclo de primara (de 4\u00b0 a 6\u00b0\/7\u00b0).<\/li>\n<li>Grupo 4: docentes frente a alumnos y alumnas de secundaria y adultos.<\/li>\n<li>Grupo 5: docentes y no docentes de institutos de educaci\u00f3n superior y universidades.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #808000;\">Inicio bajo una modalidad combinada<\/span><\/strong><\/p>\n<p>En la sesi\u00f3n del Consejo Federal, los ministros acordaron la reanudaci\u00f3n de clases bajo una modalidad \u201ccombinada\u201d, que alternar\u00e1 algunos d\u00edas de presencia en las aulas con otros de clases a distancia como los que caracterizaron el ciclo lectivo 2020.<\/p>\n<p>Los casos de retorno 100% presencial ser\u00e1n contadas excepciones. Solo los departamentos, municipios o pueblos en los que la pandemia no golpee o las escuelas que, por sus dimensiones, permitan que todos los alumnos concurran a la vez.<\/p>\n<p>Los esquemas de alternancia los definir\u00e1 cada provincia. Del acuerdo de hoy no surgi\u00f3 un n\u00famero m\u00e1ximo de alumnos por aula, sino que la cantidad de chicos estar\u00e1 atada a las dimensiones del sal\u00f3n y a la posibilidad de garantizar el metro y medio de distancia entre cada banco, uno de los puntos que exigen los protocolos.<\/p>\n<p>La alternancia podr\u00e1 ser por turno (la mitad a la ma\u00f1ana y la otra mitad a la tarde), por d\u00edas o por semana completa, que ser\u00e1 la . Lo que s\u00ed ser\u00e1 una regla general es que ese esquema de d\u00edas y horarios se mantendr\u00e1 para cada grupo hasta al menos el cierre del primer trimestre o cuatrimestre, con el objetivo de reorganizar la rutina escolar y familiar.<\/p>\n<p>Los espacios de clases no se limitar\u00e1n a las aulas. La intenci\u00f3n es que tambi\u00e9n se utilicen otros sitios dentro de la escuela que permitan el distanciamiento y la ventilaci\u00f3n necesarios: bibliotecas, talleres, comedores o gimnasios. En caso de que el clima acompa\u00f1e tambi\u00e9n podr\u00edan habilitarse lugares descubiertos o semi-descubiertos como los patios o las galer\u00edas. Incluso se podr\u00eda llegar a recurrir a clubes, centros culturales o polideportivos que se encuentren cerca de la escuela.<\/p>\n<p>La fragmentaci\u00f3n de los grados generar\u00e1 cierta sobrecarga en los docentes. La recomendaci\u00f3n es que los maestros focalicen su tiempo y atenci\u00f3n en las actividades presenciales y reduzcan su intervenci\u00f3n en las clases a distancia.<\/p>\n<p>En el tiempo presencial se buscar\u00e1 que los alumnos recuperen los contenidos que no pudieron impartirse en forma remota en 2020. Ser\u00e1 el momento de la introducci\u00f3n de los temas, de las explicaciones centrales y las respuestas a las dudas.<\/p>\n<p>En cambio, la no presencialidad apuntar\u00e1 a que los chicos pongan en pr\u00e1ctica aquello que aprendieron, que revisen los contenidos, gu\u00edas y libros a trav\u00e9s de las plataformas. Dar\u00e1n tareas y actividades que el chico pueda resolver en forma aut\u00f3noma o con la ayuda de los padres. No se les exigir\u00e1 a los docentes que impartan clases sincr\u00f3nicas v\u00eda Zoom o Meet que ya que, consideran, no implica mayores beneficios para los aprendizajes.<\/p>\n<p>Las clases presenciales volver\u00e1n a ser obligatorias. Solo los estudiantes y los docentes que formen parte de los grupos de riesgo quedar\u00e1n exceptuados de asistir. Los alumnos que presenten una comorbilidad vinculada al Covid-19 deber\u00e1n presentar un certificado m\u00e9dico o, del mismo modo, tendr\u00e1n que acreditar que viven con un familiar que integra un grupo de riesgo.<\/p>\n<p>En el caso de los docentes, seguir\u00e1n trabajando desde el hogar. Ser\u00e1n ellos los que asistir\u00e1n principalmente a los alumnos que, por la modalidad dual, les toque estudiar a distancia.<\/p>\n<p>Fuente: Infobae<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pocos d\u00edas del inicio del Ciclo Lectivo 2021, los ministros de Educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds acordaron priorizar el<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":35160,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-35158","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35158"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35161,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35158\/revisions\/35161"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35160"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}