{"id":29936,"date":"2020-07-27T17:47:09","date_gmt":"2020-07-27T20:47:09","guid":{"rendered":"http:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=29936"},"modified":"2020-07-27T17:47:09","modified_gmt":"2020-07-27T20:47:09","slug":"la-educacion-es-fundamental-para-la-calidad-humana-y-de-competencias-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/la-educacion-es-fundamental-para-la-calidad-humana-y-de-competencias-de-trabajo\/","title":{"rendered":"\u00abLa educaci\u00f3n es fundamental para la calidad humana y de competencias de trabajo\u00bb"},"content":{"rendered":"

Ivan Grgic, es licenciado en Comunicaci\u00f3n Social y Consultor en Sustentabilidad, entrenamiento personal e institucional. Un activo promotor de desarrollo socioproductivo en la provincia, especialmente en \u00e1mbitos de Industria y Miner\u00eda. Desde este \u00e1mbito trabaja en articulaciones con la Educaci\u00f3n, la Ciencia y Tecnolog\u00eda, Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente. Actualmente es responsable de Relaciones Institucionales del Proyecto de cobre \u201cJosemar\u00eda\u201d.<\/p>\n

Grgic coordin\u00f3 el grupo \u201dPerfil profesional\u201d en la mesa de Educaci\u00f3n de \u00abAcuerdo San Juan\u00bb presidida por el ministro de Educaci\u00f3n, Lic. Felipe De Los R\u00edos.<\/p>\n

\u00abEs muy alentador todo el trabajo de Acuerdo San Juan. En lo personal, estoy muy agradecido al Ministerio por la convocatoria, con un grupo de trabajo de gran calidad humana, profesional y muy proactivo para pensar articulaciones entre la educaci\u00f3n y el trabajo. El \u201cperfil profesional\u201d no se acota a una lista de caracter\u00edsticas de los egresados de los diversos niveles educativos, sino que incluye su actitud b\u00e1sica hacia la realizaci\u00f3n personal, con esp\u00edritu emprendedor y b\u00fasqueda de la innovaci\u00f3n\u201d, sostuvo el profesional.<\/p>\n

Sobre el trabajo desarrollado en el grupo \u201cPerfil profesional\u201d, Grgic consider\u00f3 que \u00abesta Mesa de Educaci\u00f3n y la nuestra concreta, posiciona una permanente expresi\u00f3n de todos, acerca de lo esencial de la educaci\u00f3n para cualquier desarrollo sociocultural. Y, frente al mundo pospandemia, la educaci\u00f3n brinda un punto de partida fundamental para la calidad humana y de competencias de trabajo. Este norte de transformaci\u00f3n desde la educaci\u00f3n le ofrece a Acuerdo San Juan uno de sus ejes transversales con ideas precisas y construidas entre actores de \u00e1mbitos p\u00fablico y privado. Entiendo que es una oportunidad hist\u00f3rica que estamos protagonizando\u201d.<\/p>\n

Por otra parte Grgic, destac\u00f3 que \u00ablas expectativas del sector industrial y minero son muy altas con la educaci\u00f3n. No solo por la potencialidad laboral de todas las personas que hacen a las cadenas de valor productivo, sino por la riqueza humana que se activa para un desarrollo integral y sustentable de las comunidades. Por sus caracter\u00edsticas de infraestructura y lugar de producci\u00f3n, el sector industrial y minero se entrelazan con comunidades de periferias, all\u00ed donde deben generar la creaci\u00f3n de valor compartido junto a los dem\u00e1s actores. Por eso, es tan importante el proceso educativo para el desarrollo de cada comunidad a partir de sus propios protagonistas locales. Siempre nuestros \u00e1mbitos productivos han estado en vinculaci\u00f3n con la educaci\u00f3n y esperamos que Acuerdo San Juan nos brinde nuevas y mejores oportunidades para el relacionamiento\u00bb.<\/p>\n

Valoraci\u00f3n del trabajo realizado<\/strong><\/span><\/p>\n

El Comunicador Social y Consultor, consider\u00f3: \u00abEl grupo concentr\u00f3 muchas de sus propuestas en la necesidad de un organismo nuevo que est\u00e9 vinculado a la Ley Provincial de Educaci\u00f3n, con participaci\u00f3n p\u00fablico-privada. Este organismo debiera ser permanente, flexible en su din\u00e1mica y propuestas, y con mucha lateralidad de pensamiento para sus propuestas innovadoras. Debiera tener posibilidades de dise\u00f1ar instancias educativas de corto plazo para educaci\u00f3n superior para oficios, posgrados. Y debiera mantener un esp\u00edritu que d\u00e9 fluidez a la cercan\u00eda educaci\u00f3n y trabajo\u00bb.<\/p>\n

Puntos m\u00e1s relevantes<\/strong><\/h3>\n
    \n
  • Talleres y t\u00e9cnicas nuevas para articular mejor la relaci\u00f3n educaci\u00f3n-trabajo con la ayuda de especialistas.<\/li>\n
  • Nuevos espacios formativos a corto plazo para oficios, posgrados, y otros.<\/span><\/li>\n
  • Aprovechar la encuesta nacional de UIA para planificar mejor el perfil profesional.<\/span><\/li>\n
  • Nuevo Organismo para planificar y acompa\u00f1ar aplicaci\u00f3n acerca de perfil profesional que sea permanente, flexible y espec\u00edfico.<\/span><\/li>\n
  • Desarrollar mejor el entendimiento del modelo de educaci\u00f3n por capacidades y competencias.<\/span><\/li>\n
  • Formar a los docentes en ese modelo de educaci\u00f3n por competencias.<\/span><\/li>\n
  • Concretar la Ley de Educaci\u00f3n Provincial en los aspectos faltantes para trabajar con legislaci\u00f3n actualizada.<\/span><\/li>\n
  • Tener un esp\u00edritu de lateralidad en el organismo sobre el perfil profesional y sus miembros.<\/span><\/li>\n
  • Tener un esp\u00edritu de lateralidad en los egresados para su incorporaci\u00f3n a la vida laboral.<\/span><\/li>\n
  • Tener modelos educativos en paralelo al perfil que se quiera formar.<\/span><\/li>\n
  • Aplicar territorialidad al perfil por escuela y por lugar de inserci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  • Que el Organismo sea de gesti\u00f3n p\u00fablico-privada.<\/span><\/li>\n
  • Aprovechar mejor las herramientas de las Pr\u00e1cticas Profesionalizantes y del Cr\u00e9dito Fiscal para la formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  • Realizar un Congreso Pedag\u00f3gico peque\u00f1o y espec\u00edfico sobre perfil profesional.<\/span><\/li>\n
  • La educaci\u00f3n para la formaci\u00f3n orientada a la vida realizada con opciones productivas se ejecute como pol\u00edtica de estado.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

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