{"id":28429,"date":"2020-05-15T21:12:25","date_gmt":"2020-05-16T00:12:25","guid":{"rendered":"http:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/?p=28429"},"modified":"2020-05-19T16:43:19","modified_gmt":"2020-05-19T19:43:19","slug":"mingob-de-san-juan-reconoce-la-labor-educativa-del-docente-universitario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/mingob-de-san-juan-reconoce-la-labor-educativa-del-docente-universitario\/","title":{"rendered":"MinGob de San Juan reconoce la labor educativa del docente universitario"},"content":{"rendered":"

El 15 de Mayo es la fecha en la cual rinden homenaje a los docentes que lucharon por reclamos en educaci\u00f3n. Esta fecha remite a sucesos que marcaron la historia de este pa\u00eds y fueron el desencadenante de muchos otros similares.<\/p>\n

MinGob, a trav\u00e9s del Archivo General de la Provincia de San Juan conmemora la significativa fecha y reconoce el gran trabajo que realizan los docentes en busca de la emancipaci\u00f3n a trav\u00e9s del conocimiento. En este sentido, realiza una breve revisi\u00f3n de los hechos, para dar car\u00e1cter y sentido a los sucesos de la actualidad.<\/p>\n

El papel que desempe\u00f1a el docente universitario no es un mero transmisor de conocimientos. Hoy, m\u00e1s que nunca, los catedr\u00e1ticos se adaptan a las exigencias de la tecnolog\u00eda y a estos tiempos dif\u00edciles. Realizan valios\u00edsimos aportes desde su tarea de educadores, investigadores y reflexivos de su propia pr\u00e1ctica,con la intenci\u00f3n de cambiar la realidad educativa en sus aulas.<\/p>\n

El cuerpo docente es el que establece la conexi\u00f3n con la sociedad toda, fomentando el pensamiento libre. Tambi\u00e9n, desempe\u00f1an funciones m\u00e1s all\u00e1 de sus tareas como educador. Es un maestro nato dispuesto a ense\u00f1ar m\u00e1s all\u00e1 de lo que no est\u00e1 escrito en el programa.<\/p>\n

Creemos y sostenemos, hoy m\u00e1s que nunca, que es de suma importancia e indispensable reivindicar el rol del docente universitario. En apoyo a la educaci\u00f3n p\u00fablica para el acceso de todos sus ciudadanos en plena libertad tiene m\u00e1s vigencia que nunca.<\/p>\n

Los hechos en el pa\u00eds<\/strong><\/span><\/p>\n

Transitaba el gobierno de Juan Carlos Ongan\u00eca (1966 – 1970) quien accedi\u00f3 mediante un Golpe Militar protagonizado por la denominada Revoluci\u00f3n Argentina con el consentimiento de varios sectores de la sociedad.<\/p>\n

Las medidas tomadas generaron cierto malestar en la poblaci\u00f3n que luego desembocaron en total intolerancia a los ajustes de una econom\u00eda de tendencia liberal, inversi\u00f3n extranjera, modernizaci\u00f3n del aparato productivo y contenci\u00f3n inflacionaria. Fundamentalmente, el sector acad\u00e9mico sufri\u00f3 el recorte de sus salarios. Fue establecida la disoluci\u00f3n del Congreso Nacional, de los partidos pol\u00edticos y la remoci\u00f3n de los miembros de la Corte Suprema de Justicia. Tambi\u00e9n, fue suspendida la libertad de prensa, entre otros derechos y libertades.<\/p>\n

En 1967, fue creado el Ej\u00e9rcito Nacional de Liberaci\u00f3n, socialistas de vanguardia y una escisi\u00f3n del Partido Comunista, aparecen las FAR y los Montoneros. Iniciaron sus actividades las guerrillas (FAP). Aparece el movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo y un conjunto de diversos factores propici\u00f3 el clima de malestares.<\/p>\n

En este contexto, el pueblo de la provincia de Corrientes decidi\u00f3 marchar en contra de disposiciones en educaci\u00f3n y convoc\u00f3 a multitudes. Un 15 de mayo de 1969, la poblaci\u00f3n protest\u00f3 en el Rectorado de la Universidad Nacional del Noroeste y nace el denominado \u201cCorrientinazo\u201d.<\/p>\n

El reclamo central fue la necesidad de una educaci\u00f3n p\u00fablica y gratuita, conjuntamente con el acceso a la democratizaci\u00f3n del conocimiento y de las artes. El desencadenante fue el cierre del comedor universitario de dicha instituci\u00f3n, donde hab\u00eda aumentado considerablemente el precio del men\u00fa diario.<\/p>\n

Los manifestantes fueron duramente reprimidos por la fuerza policial con el saldo de un estudiante muerto a balazos, seg\u00fan relatan las fuentes. El cuerpo perteneci\u00f3 a Juan Jos\u00e9 Cabral. Una semana antes, hab\u00eda ocurrido la muerte del estudiante Monz\u00f3n y la violencia se extendi\u00f3 contra todos los estudiantes.<\/p>\n

Estos acontecimientos repercutieron en el trascurrir del mes de mayo en todo el pa\u00eds. La clase estudiantil y la clase obrera se sum\u00f3 en apoyo y solidariz\u00f3 con la causa. Diferentes sindicatos y organizaciones gremiales unieron fuerzas a las protestas. El resultado, m\u00e1s disturbios y la violencia en las calles. Debi\u00f3 intervenir el Ej\u00e9rcito. Y la indignaci\u00f3n de la sociedad, ante estos sucesos, creci\u00f3 considerablemente.<\/p>\n

Producto de ello surgi\u00f3 posteriormente, ese mismo mes en apoyo, el \u201cRosariazo\u201d, el d\u00eda 16, que sum\u00f3 otra muerte de un joven. La lucha tom\u00f3 relevancia tambi\u00e9n en Tucum\u00e1n y La Plata. Fue iniciada una huelga general activa en varios sectores del pa\u00eds, fundamentalmente una lucha obrera, que ven\u00eda desde a\u00f1os atr\u00e1s sosteniendo malestar por las medidas del gobierno: la violaci\u00f3n de contratos colectivos de trabajo, recortes salariales y de sus derechos.<\/p>\n

Los incidentes desencadenaro otra ola de heridos y muertos, pero todo estall\u00f3 tras el conocido \u201cCordobazo\u201d, un 29 de mayo. D\u00edas previos hab\u00edan eliminado el\u201cs\u00e1bado ingl\u00e9s\u201d<\/em>, que les permit\u00eda cobrar las horas extras a los trabajadores. Otros sucesos de violencia acompa\u00f1aron el panorama como fue el asesinato del General Pedro E. Aramburu.<\/p>\n

El exceso del autoritarismo y la violencia, trajo con sigo una serie de medidas y el malestar general concluy\u00f3 con el fin de Ongan\u00eda en el poder tras una sublevaci\u00f3n dentro del mismo Ejercito. De esta manera, el gobierno de facto entreg\u00f3 el mando presidencial el 6 de junio de 1970.<\/p>\n

Los hechos en San Juan<\/strong><\/span><\/p>\n

Nuestra provincia no hizo la vista a un costado ni tampoco ignor\u00f3 estos hechos lamentables. Los sanjuaninos tambi\u00e9n salieron a las calles convocados por estudiantes secundarios y universitarios, docentes y clase trabajadora. Todos manifestaron su pleno apoyo y disconformidad ante el accionar de la represi\u00f3n brutal del gobierno nacional. En aquel entonces, el gobernador era Edgardo G\u00f3mez (1967 \u2013 1969)<\/p>\n

Los diferentes titulares de los peri\u00f3dicos sanjuaninos, custodiados en el Archivo General de la Provincia, retratan los diferentes acontecimientos agravantes en la sociedad sanjuanina:disturbios, huelgas y represi\u00f3n.<\/p>\n

Argentina no fue la misma. Despu\u00e9s de todos estos mandatos autoritarios, convocaron a elecciones y gan\u00f3 el peronismo tras varios a\u00f1os de proscripci\u00f3n.<\/p>\n

Repositorio<\/strong><\/span><\/p>\n

Fuente: – \u201cDiario de Cuyo\u201d<\/em>, Mayo de 1969. A\u00f1o XX, N\u00ba 7955, 7956, 7958, 7961, 7962, 7963, 7964. Departamento Biblioteca y Hemeroteca. Archivo General de la Provincia.<\/p>\n

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