![\"\"](\"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/LECTURA-OPERATIVO.jpg\")
<\/p>\nLa medici\u00f3n alcanz\u00f3 a 421 escuelas y permiti\u00f3 generar 41.100 audios para analizar el desempe\u00f1o lector de estudiantes de segundo grado. El operativo forma parte del Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n \u201cComprendo y Aprendo\u201d.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n del Gobierno de San Juan realiz\u00f3 el Operativo de Fluidez Lectora 2026, una evaluaci\u00f3n censal que alcanz\u00f3 a 13.700 estudiantes de segundo grado de 421 escuelas de gesti\u00f3n estatal y privada. Durante las jornadas se registraron 41.100 audios, correspondientes a las distintas instancias de lectura que debe completar cada alumno.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n permite conocer c\u00f3mo leen los estudiantes a partir de tres capacidades: precisi\u00f3n, velocidad o automaticidad y entonaci\u00f3n. Para ello, cada alumno lee en voz alta un conjunto de 80 palabras reales, 60 pseudopalabras y un texto breve de 100 palabras. La propuesta busca determinar si puede leer con la rapidez, exactitud y ritmo esperados para su edad.<\/p>\n
La ministra de Educaci\u00f3n, Lic. Silvia Fuentes, destac\u00f3 que \u00abla importancia de actualizar la informaci\u00f3n sobre los aprendizajes desde los primeros a\u00f1os de la escolaridad. \u201cLa fluidez lectora es una capacidad fundamental para que los chicos puedan avanzar en la comprensi\u00f3n de los textos y en todos los dem\u00e1s aprendizajes. Con este operativo obtenemos informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo est\u00e1n leyendo nuestros estudiantes y, con los datos del a\u00f1o pasado, podemos orientar mejor las decisiones pedag\u00f3gicas y el trabajo de los docentes en cada escuela\u201d.<\/p>\n
El procedimiento se realiz\u00f3 de manera individual. Un docente especialmente formado acompa\u00f1\u00f3 la evaluaci\u00f3n y utiliz\u00f3 una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil para grabar la lectura de cada estudiante.<\/p>\n
Luego, los registros se transfierieron a una plataforma web para su an\u00e1lisis. La metodolog\u00eda cont\u00f3 con un cuadernillo para los alumnos y una gu\u00eda para los aplicadores, que permiti\u00f3 mantener criterios comunes en todas las instituciones.<\/p>\n
Como instancia previa, el Ministerio desarroll\u00f3 cinco jornadas de formaci\u00f3n, en las que participaron 530 docentes de segundo grado que se desempe\u00f1aron como aplicadores. La formaci\u00f3n abord\u00f3 los aspectos t\u00e9cnicos de la prueba, la metodolog\u00eda de aplicaci\u00f3n y el uso de la herramienta digital para registrar las lecturas.<\/p>\n
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Los resultados de 2025<\/strong><\/span><\/p>\n El operativo de este a\u00f1o da continuidad a la evaluaci\u00f3n realizada en octubre de 2025, cuando fueron medidos 11.500 estudiantes de segundo grado de 308 escuelas de gesti\u00f3n estatal y privada. En aquella oportunidad, los resultados presentados mostraron una mejora de 3,6 puntos porcentuales en fluidez lectora en apenas un a\u00f1o.<\/p>\n Adem\u00e1s, el 99% de los estudiantes particip\u00f3 de las mediciones, un nivel de cobertura que convirti\u00f3 a la evaluaci\u00f3n en una radiograf\u00eda pr\u00e1cticamente censal del sistema educativo provincial.<\/p>\n Esta prueba se enmarca en el Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n \u201cComprendo y Aprendo\u201d y tiene car\u00e1cter diagn\u00f3stico y formativo: no lleva calificaci\u00f3n escolar, sino que aporta informaci\u00f3n para conocer los avances y las dificultades en el desarrollo lector y orientar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/p>\n <\/p>\n La medici\u00f3n alcanz\u00f3 a 421 escuelas y permiti\u00f3 generar 41.100 audios para analizar el desempe\u00f1o lector de estudiantes de segundo<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":30925,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-104498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104498"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":104502,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/104498\/revisions\/104502"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30925"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=104498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=104498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/vocesparalelas.com.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/MINISTERIO-EDUCACION-SJ.jpg\")
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