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Del encuentro participaron docentes, supervisores, directivos y Orientadoras, consolidando el recorrido de formaci\u00f3n desarrollado durante el a\u00f1o para acompa\u00f1ar la alfabetizaci\u00f3n desde las primeras experiencias educativas.<\/p>\n
El \u00faltimo m\u00f3dulo estuvo a cargo de las formadoras provenientes de Buenos Aires, Lic. Patricia Sarl\u00e9 y Lic. Ail\u00edn Franco, quienes trabajaron junto a los equipos educativos sobre contenidos vinculados con la ense\u00f1anza en Educaci\u00f3n Inicial y las pr\u00e1cticas que favorecen el desarrollo del lenguaje y el acercamiento temprano a la cultura escrita.<\/p>\n
De esta manera, la cohorte 2026 cerr\u00f3 la etapa formativa correspondiente a los encuentros, mientras que el a\u00f1o pr\u00f3ximo finalizar\u00e1 el proceso con los talleres en territorio.<\/p>\n
En este contexto, la ministra de Educaci\u00f3n, Lic. Silvia Fuentes explic\u00f3 que \u00abla continuidad de este proceso de formaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con las trayectorias educativas de los estudiantes. \u201cLa alfabetizaci\u00f3n empieza mucho antes de que un ni\u00f1o aprenda formalmente a leer y escribir. Empieza en cada sala, en las conversaciones, en los cuentos, en los juegos y en las experiencias que construyen nuestros docentes. Por eso esta formaci\u00f3n tiene un lugar central dentro de Comprendo y Aprendo: porque queremos que cada docente cuente con herramientas para acompa\u00f1ar esos primeros aprendizajes y que ese trabajo tenga continuidad a lo largo de toda la trayectoria escolar\u201d.<\/p>\n
La ministra tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que la llegada del Plan al 100% de las escuelas de Educaci\u00f3n Inicial permite ampliar el alcance de una pol\u00edtica que comenz\u00f3 de manera gradual y que actualmente involucra a docentes, equipos directivos, supervisores y Orientadoras Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Precisamente, desde su lanzamiento en 2024, el Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n \u201cComprendo y Aprendo\u201d incorpor\u00f3 progresivamente al Nivel Inicial. Durante 2025 alcanz\u00f3 al 75% de las escuelas focalizadas, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.000 docentes e impacto en 20.000 estudiantes. En 2026, la propuesta se extendi\u00f3 a la totalidad de las escuelas de Nivel Inicial, de acuerdo con la planificaci\u00f3n prevista.<\/p>\n
La propuesta contempla el desarrollo del lenguaje oral, la alfabetizaci\u00f3n temprana y el fortalecimiento de la conciencia fonol\u00f3gica, junto con materiales y gu\u00edas pedag\u00f3gicas destinados a acompa\u00f1ar el trabajo cotidiano en las salas de 4 y 5 a\u00f1os.<\/p>\n
Durante el a\u00f1o, los encuentros presenciales abordaron distintas dimensiones de la alfabetizaci\u00f3n inicial, entre ellas la lectura de cuentos, el desarrollo del lenguaje y las estrategias que permiten generar mejores condiciones para que los ni\u00f1os escuchen, se expresen, comprendan y comiencen a vincularse con el lenguaje escrito.<\/p>\n
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